过程：
1 导入：各种不同的艺术语言对于各种不同的艺术的重要性，就象口语对于我们的生活一样。只有熟练的掌握一种艺术的语言及其运用的方法才谈得上得心应手随心所欲的使用该种艺术。
提问：在我们的生活中经常能看到哪些艺术种类，并请列举：（可以适当的提示）
回答：（板书）音乐，美术，文学，舞蹈、戏剧、电影……
提问：他们的成功的艺术形象是如何表现出来的？例如：文学中的阿Q，音乐中的梁祝，舞蹈中的四个小天鹅，美术中的“蒙娜丽莎”
回答：略（不同的艺术所创造的不同的艺术形象都是通过各自不同的语言塑造而成的。）
举例：
文学：《红楼梦》中的林黛玉
语言分析：篇、章、段、节、句、词、字等
美术：《西斯廷的圣母》
语言分析：形象、轮廓、形状、色彩、明暗、面、线条、点等
以上的作品通过各自的艺术语言成功的塑造了各自的艺术形象。我们将美术和文学的语言相互比较时会发现一些有趣的现象：
文学：徐冰的天书，即文字的意义必须事先定义好，并且被大家公认才能够实现他的意义。
美术：形象直观（阅读无国界）
多意性和不确定性（不同的生活场境有不同的解释）
小结：作为语言，它必得能够承载一定的意义，能表述一定的内容或思想，能引起人的感受和情绪的反应。文学做到了，美术的语言行吗？我们来认识一下：
2、详细介绍美术的语言，（并板书）
点：青春痘、雀斑、麻脸
线：水平线、垂直线、弧线、曲折线
面：黑板的有趣变化和处理
空间：教室空间的改变
色彩：彩色照片变黑白，衣服褪色
明暗：……
肌理：……
（以上各类的组合变化演化出美术语言的丰富性）
生活的经验和感受赋予美术语言以意义；生活的经验与感受也给予我们认识和感受美术语言的基础。
3、 经过上面的介绍，大家可能对美术的语言有一定的了解，其实人们似乎天生就能使用美术的语言，不信大家作如下的练习：
准备16K白纸一张，二折四分，下面两题任选其一：
喜、怒、哀、木然 │ 酸、甜、苦、辣
用美术的方法来表现以上四种感受体验。
启发引导的注意事项：
①注意力集中。
②绘画表现中必须避免出现任何可识别的具体形象。
③必须深入地体验四种不同的感受。
④独立完成，相互不可干扰影响。
作业完成后，签名待收。
课本图例中不同的美术作品使用的语言的判断与辩识（问答形式）。
4、美术语言的变化与运用：
美术的语言会影响我们对形象的认识
抽象 具象
评价A、B两形象时所产生的感觉上的差异，就有语言层面上的因素。
美术的语言跟文学相比，还是很原始很粗糙的，美术语言的认知和了解涉及具象、抽象甚至潜意识等各层面，美术语言的探索也是非常有趣生动的，只要你真心的投入和研究它，它定会向你展现它的宝藏。有兴趣的同学不妨一试。
生活是一切艺术的源泉，只要热爱生活，深入地感受和体验生活，就能更好的认识和理解美术作品及其语言。
课堂调节：给下面三个人物补充须发、五官、服饰等：
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